“爸爸，妈妈，我……我有点害怕。”他小声说道。

苏麦子蹲下身，温柔地帮他整理了一下衣领，鼓励道：“年年不怕，学校里有很多小朋友，还有和蔼可亲的老师，大家会一起学习，一起玩，很有意思的。”

顾沉舟也难得地弯下腰，拍了拍儿子的肩膀，用他那惯常严肃的语气说道：“顾沉！你是个男子汉！军人的儿子，不能害怕！记住，在学校要听老师的话，遵守纪律！遇到困难，要想办法克服！像个战士一样去战斗！”

苏麦子：“……”这家伙，又开始“军事化管理”了。

小年年似懂非懂地点了点头，但眼神里的紧张并没有完全消除。

看着儿子一步三回头地走进校门，消失在人群中，苏麦子心里空落落的，眼圈也忍不住有些发红。孩子长大了，终究是要离开父母的怀抱，去独自面对这个世界的。

顾沉舟站在她身边，默默地看着儿子小小的背影，眼神里也充满了复杂的情绪。有骄傲，有期待，但更多的是……一种难以言喻的失落和担忧。

“走吧。”他轻轻握住苏麦子的手，声音低沉。

回家的路上，两人都有些沉默。

孩子上学了，这意味着他们的生活将进入一个新的阶段。他们不再仅仅是夫妻，更是学生的家长。他们需要花费更多的心思来关注孩子的学习和成长，也需要面对更多因为教育理念不同而可能产生的碰撞和磨合。

比如，顾沉舟坚持要用“军队的纪律”来要求儿子，强调服从、刻苦、顽强；而苏麦子则更倾向于用“现代的理念”来引导儿子，注重兴趣培养、鼓励独立思考、尊重孩子的个性。

比如，在学习方面，顾沉舟可能更看重成绩和排名，认为必须名列前茅才是“好兵”；而苏麦子则更关注孩子的学习过程和身心健康，觉得快乐成长比分数更重要。

再比如，在与其他小朋友的相处中，顾沉舟可能会教育儿子要“强硬”、“不能吃亏”；而苏麦子则希望儿子能学会分享、合作和宽容。

可以预见，未来在教育孩子这个问题上，他们之间少不了要进行一番“唇枪舌战”和“斗智斗勇”。

但苏麦子并不害怕这种碰撞。她相信，只要他们夫妻同心，以爱为基础，总能找到最适合儿子的教育方式。

孩子上学了，这是一个新的开始，充满了未知，也充满了希望。苏麦子和顾沉舟，这对在风雨中携手走来的夫妻，也将在这个新的阶段里，继续他们的故事，继续他们的成长，继续他们那充满了“硬核”与“甜蜜”的独特生活。