秦枫在古玩界声名远扬之后，心中始终怀揣着一个坚定的信念：古玩文化的传承，需要依靠一代又一代的新人。他深知自己肩负着重要的使命，于是毅然决定回到母校，投身于教育事业，希望能在校园里培育出更多热爱古玩、懂得鉴赏的新苗。

回到母校的那一刻，秦枫心中感慨万千。熟悉的校园景色，曾经的青春岁月仿佛就在眼前。他想起自己在这里度过的无数个日夜，对知识的渴望，对未来的憧憬，而如今，他带着一身的经历和感悟归来，要将自己所掌握的古玩知识传递给更多的学子。

学校对秦枫的归来表示了热烈的欢迎。很快，在学校的支持下，秦枫开设了一门全新的古玩鉴赏专业课程。这门课程一经推出，就吸引了众多学生的关注。报名的那天，教室里挤满了满怀期待的学生，他们的眼神中充满了对古玩世界的好奇和向往。

站在讲台上，秦枫看着台下这些年轻的面孔，心中涌起一股温暖和责任。他微笑着开始了第一堂课：“同学们，欢迎大家来到古玩鉴赏的世界。古玩，不仅仅是一件件物品，它们是历史的见证者，是文化的传承者。每一件古玩背后，都隐藏着一段鲜为人知的故事，等待着我们去揭开。”

秦枫的授课方式别具一格。他不仅仅局限于书本上的理论知识，而是结合自己的亲身经历，将那些在古玩市场、拍卖会、古迹探秘中的真实故事娓娓道来。在讲解瓷器鉴定时，他讲述了自己在一次拍卖会上，如何凭借天眼和专业知识，识破了一件看似普通却暗藏玄机的青花瓷瓶。他详细描述了自己观察瓷器釉色、胎质、纹饰的过程，以及如何从一些细微的痕迹中判断出它的年代和真伪。学生们听得津津有味，仿佛身临其境，跟着秦枫一起走进了那个充满神秘和挑战的古玩世界。

“同学们，古玩鉴定需要我们有敏锐的观察力和深厚的知识储备。就像刚才那件青花瓷瓶，它的釉色表面看似光亮如新，但通过仔细观察，会发现釉下的气泡分布不均匀，这与它所宣称的年代特征不符。而且，在纹饰的绘制风格上，也存在一些模仿的痕迹。这些细节，都需要我们用心去发现。”秦枫一边说着，一边展示着相关的图片和实物标本，让学生们能够更加直观地理解。

为了让学生们有更多的实践机会，秦枫在学校里设立了一个专门的古玩鉴定室。他四处奔波，收集了各种各样的古玩标本，从陶瓷、书画到青铜器、玉器，应有尽有。这些标本成为了学生们学习的宝贵资源，他们可以亲手触摸、观察，感受古玩的魅力。

在鉴定室里，秦枫手把手地教导学生们如何使用各种鉴定工具，如放大镜、显微镜等。他教学生们如何观察古玩的材质、工艺、包浆等特征，通过实际操作，让学生们逐渐掌握鉴定的技巧。有一次，一个学生在观察一件古玉时，对它的真伪产生了疑惑。秦枫走过去，拿起放大镜，耐心地指导学生观察玉器的纹理、沁色和雕刻工艺。

“你看，这块玉的纹理自然流畅，是长期自然形成的。而沁色也深入玉质内部，不是人工染色能够达到的效果。再看这雕刻工艺，线条刚劲有力，刀法娴熟，符合当时的工艺特点。所以，这件古玉是真品。”秦枫的讲解让学生恍然大悟，也让他们对古玩鉴定的兴趣更加浓厚了。

除了在课堂和鉴定室里教学，秦枫还经常组织学生们进行实地考察。他们一起前往古玩市场，让学生们在实际的交易环境中锻炼眼力。在市场里，秦枫鼓励学生们与摊主交流，了解市场行情和古玩交易的门道。同时，他也时刻提醒学生们要保持警惕，不要被表面现象所迷惑。

“同学们，古玩市场鱼龙混杂，真假难辨。你们要学会辨别那些赝品的特征，不要轻易相信摊主的夸大其词。而且，在与摊主交流时，要注意礼貌和技巧，不要暴露自己的意图。”秦枫一边带着学生们穿梭在各个摊位之间，一边传授着经验。

有一次，一个学生在一个摊位前看到了一件看似古老的书画作品，他兴奋地拿起来给秦枫看，认为这是一件难得的真品。秦枫接过书画，仔细地观察了一番，然后微笑着对学生说：“你看，这幅画的纸张虽然看起来有些陈旧，但仔细观察，会发现它的纤维结构比较均匀，没有经过长时间的自然老化。而且，这幅画的笔墨风格也与它所标注的年代不太相符。所以，这是一件现代仿品。”学生听了秦枫的分析，不禁有些失望，但同时也学到了很多知识。

除了古玩市场，秦枫还带领学生们参观博物馆、古迹遗址等地方。在博物馆里，学生们可以近距离欣赏到许多珍贵的文物，了解它们的历史背景和文化价值。在古迹遗址中，学生们亲身感受历史的厚重，了解古玩的出土环境和历史演变。