“心理阴影？什么乱七八糟的！”顾沉舟显然无法理解这种“新潮”的词汇，“我小时候不听话，我爹照样揍我！我不也长这么大了？也没见有什么心理阴影！男孩子，就得摔打！不打不成器！”

“那是以前！现在什么年代了！你不能总用老一套！”苏麦子据理力争，“年年很聪明，他能听懂道理！我们应该耐心跟他沟通，告诉他哪里做得不对，应该怎么做！而不是动不动就打骂！”

“沟通？跟他沟通？他跟你耍滑头还差不多！”顾沉舟冷哼一声，“我看他就是欠收拾！今天这顿打，他是挨定了！”

“你敢！”苏麦子也火了，直接挡在门口，“你要是敢动年年一根手指头，我就……我就跟你没完！”

两人怒目而视，谁也不肯让步。屋子里的气氛一时间剑拔弩张，仿佛又回到了他们刚结婚那会儿针锋相对的时候。

就在这时，被外面的争吵声惊醒的小年年，揉着惺忪的睡眼，从里屋走了出来，奶声奶气地问：“爸爸，妈妈，你们在吵什么呀？”

看到儿子出来，苏麦子和顾沉舟都同时收敛了怒气，但脸色依旧不好看。

顾沉舟看着儿子那张酷似自己的小脸，想到他在学校里的“光荣事迹”，心里的火气又蹭蹭往上冒。他板起脸，沉声喝道：“顾沉！你过来！”

小年年似乎察觉到气氛不对，有些害怕地缩了缩脖子，躲到了苏麦子身后，小声叫道：“妈妈……”

苏麦子立刻将儿子护在身后，瞪着顾沉舟：“你想干什么？我说了不准打孩子！”

顾沉舟看着护崽的苏麦子和躲在她身后只露出一个小脑袋、怯生生看着自己的儿子，心里的怒火莫名地就……消散了大半。

他叹了口气，语气虽然依旧严厉，但却缓和了不少：“我没说要打他。但是，他今天在学校犯了错误，必须接受批评教育！顾沉，你自己说，今天在学校做了什么？”

小年年知道自己理亏，从妈妈身后探出头来，低着小脑袋，小声嗫嚅道：“我……我上课跟小胖说话了……下课……下课跟大壮抢皮球，推了他一下……”

“知道错了没有？”顾沉舟追问。

“……知道了。”小年年的声音像蚊子哼哼。

“知道错了，应该怎么做？”顾沉舟继续引导（这还是他第一次尝试用这种方式教育儿子）。

小年年抬起头，看了看爸爸严肃的脸，又看了看妈妈鼓励的眼神，想了想，说道：“以后上课不说话了……明天……明天去跟大壮道歉，把我的小汽车借给他玩……”

听到儿子这么说，顾沉舟紧绷的脸终于彻底松动了。虽然这臭小子调皮捣蛋，但还算……孺子可教？

他清了清嗓子，用尽量平和（但依旧带着威严）的语气说道：“嗯，知道错了就好。记住，在学校要遵守纪律，团结同学。学习是第一位的，但也不能惹是生非。这次就算了，下次再犯，绝不轻饶！听到了没有？”

“听到了！”小年年连忙点头如捣蒜。

苏麦子看着这父子俩别扭的“和解”过程，心里松了口气，也有些想笑。看来，顾沉舟这个“严父”，也不是完全不讲道理嘛。只要用对方法，还是能沟通的。

这场因为家长会而引发的教育观念大碰撞，最终以一种相对和平的方式落下了帷幕。虽然顾沉舟依旧坚持他的“严父”形象，强调纪律和规矩的重要性；苏麦子也依旧秉持着她的“现代育儿观”，注重引导和沟通。但至少，他们都愿意为了孩子而做出让步和改变。

可以预见，在未来的育儿道路上，类似的碰撞和磨合还会不断上演。但只要他们夫妻同心，以爱为基础，相互理解，相互补充，就一定能找到最适合小年年的教育方式，陪伴他健康快乐地成长。

顾沉舟的“严父”形象，或许会成为小年年童年记忆里一道独特的风景线，严厉中带着笨拙的关爱，霸道中又透着深沉的期盼。